本文採用1978年至2004年的行政院主計處「人力運用調查」原始資料, 依據不同年群資料分析不同工資條件分配下的邊際教育報酬率。估計結果支持個人能力的異質性將反應在工資分配上, 因此傳統以OLS 模型估計的平均教育報酬率並不適當, 且個人能力的異質性在較年輕世代中最為明顯。本文亦發現在較年長的世代, 教育投資對個人能力呈現強化效果(strengthened effect), 即接受教育的結果能強化個人的能力; 而較年輕的世代, 教育對個人能力則呈現彌補效果(supplementary effect), 即教育可補個人能力之不足,且愈年輕的世代, 其教育對個人能力的彌補性也愈強。

Using cohort data generated from time series of cross section data from Taiwan’s Manpower Utilization Survey from the period 1978–2004, this paper