本卷期文章目次

• 從評鑑取向探討學生學習成效品質保證機制之內涵 / 王保進
• 評分量尺（rubrics）在大學生學習成效評估之運用 / 蘇錦麗、黃曙東、浮絲曼
• 以核心能力為基礎之學生學習成效評量機制：以中央大學為例 / 王玉麟、黃以玫、李光華、楊鎮華
• 學習成果導向的課程設計與評量：理念與實例 / 王秀槐
教學典範轉移與評量大學生學習成效之建議 / 黃淑玲
大學生核心素養的內涵分析 / 歐慧敏、李坤崇
全方位領導理論架構之領導風格的有效性研究（中） / 何佳瑞、Stefan Brauckmann
中小學國際教育指標建構之研究：科學與文化取向 / 陳美如、郭昭佑
美國頂尖大學募款、行銷與公共關係策略與作法：密西根經驗 / 宋秋儀
談談德國近年來的校園霸凌問題 / 王秋萍
平衡領導 / 吳清山、林天祐

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