由於科技技術的突飛猛進，網路資訊網使得世界變成為一個掌中世界的地球村。數位資訊網路除了不為時間與空間所限之外，更為英語學習者開啟了豐富的英語文學習資源和聯繫世界各地英語為母語者無數溝通管道。但因為有限的英文能力、缺少英語文學習動機與語言學習焦慮感，多數EFL學習者並不確知可藉由何種方法、時間或管道在無遠弗屆的網路上進行跨文化的討論。因此，本研究著重於探尋學生參與網路學習活動之方式來觀察學生在跨文化討論區(ISayNou Say Forum)的看法。因此，本研究是以作者本身 教授大一英文班級的學生與一研究團隊教師為主要研究對象。問卷、師生訪談與學生於討論區所發表的文章為主要資料分析來源。作者首先藉由探討電腦網路媒介溝通活動的優缺點與網路討論區的特色來設計於1 SayNou Say Forum的相關學習活動單元(learning log)。其次，根據學生對此網路學習活動的看法與建議來 改善與歸納未來執行此相關活動所需參考的原則與機制。最後以探討此英語文活動之未來教學應用層面與建議未來相關研究為結語。