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教育與多元文化研究
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中文摘要
正義，就最抽象的層次而言，指的是一種狀態，在這種狀態中，每個人都得到了依據一套有效的分配規則而來的屬於自己之物。準此，僅僅說「正義就是每個人都得到了自己應得之物」，是一種簡略、不完全的說法，漏掉了「作為應得之依據的」分配規則。
這個正義概念中的「有效的規則」，是指具約束力、規範力（相對於因果效力而言）的分配規則。許多論者（如John Rawls, David Miller）認為，對家庭有效的分配規則，不一定對其它團體（學校或教會）也有效；也有論者（Michael Walzer）認為，對某種資源（例如醫療照護）有效的分配規則，不一定對其它種資源（聲望或榮譽或職位）也有效。