本文應用內容分析法，評析國內從1999 至2009 年17 篇有關智能障礙及自閉症學生休閒教育之論文，分析結果發現：研究人員多來自特殊教育背景，其次是體育、休閒／遊憩管理學系；既有的論文兼採質性與量化研究設計，但隨研究主題及對象（包括樣本數大小）不同而有差異。文章最後亦針對文獻回顧結果，提供未來研究方向之建議。
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