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師資培育與教師專業發展期刊
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下載文章
| 篇名 | 芬蘭(小學)師資培育改革之發展 |
|---|---|
| 卷期 | 4:1 |
| 並列篇名 | The Development of Finnish Primary Teacher Education Reform |
| 作者 | 廖容辰 |
| 頁次 | 051-066 |
| 關鍵字 | 芬蘭師資培育 、 師資培育改革 、 師資培育評鑑 、 Finnish teacher education 、 Teacher education reform 、 Teacher education evaluation |
| 出刊日期 | 201106 |
中文摘要
芬蘭小學教育最早可回溯到宗教改革之會，教會對平民大眾可以閱讀聖經的能力需求。1866 年公立小學制度建立之後，芬蘭小學教師才有第一所正式的訓練機構：約瓦史庫拉教師訓練專科學校。1934 年改制為約瓦史庫拉教育學院後，形成教師雙軌培育的制度。二次世界大戰後的嬰兒潮威脅芬蘭的師資質與量問題，中央的師資速成訓練或是不合格者的招募，激發教師們群起悍衛自身的專業，抵制不合格與速成方案之教師。1965 年綜合學校改革，牽涉師資培育改革，實現師資培育的大學化，跨向專業化發展。納入大學機構後的師資培育，與高等教育之政策與發展密
英文摘要
In 1863, the first Primary school teacher education, the Jyväskylä Teacher Training College, was established in Jyväskylä. Later in 1934, it was reformed as Jyväskylä College of Education, taking secondary school graduates as trainees. After world war Ⅱ, the baby boomer caused the problem of teachers’ shortage. To solve the problem, the government