近年來臺灣每7.5個出生嬰兒，就有1個是新移民女性所生，為使這些新台灣之子未來具備社會競爭力，新移民母親們更可適應在台灣的生活與文化，須從根本的教育著手。本研究的目的如下：（一）瞭解新移民女性年幼時，父母教養經驗對自己的影響。（二）瞭解新移民女性對於照顧子女的觀念與期望。（三）瞭解新移民女性教養子女之困境。（四）瞭解新移民女性面臨困境的因應方式。本研究以參與親子共讀課程的八位新移民女性為主要研究對象，其國籍為越南或是印尼，研究方法採質性研究取向，透過半結構式之深度訪談及焦點團體，來了解新移民女性在子女教養的經驗與困境。主要研究工具則為：半結構式訪談大綱及研究者省思日誌，將錄音帶繕打成逐字稿，再進行編碼與分類工作。研究結果為：一、在新移民女性年幼時，父母教養經驗對自己的影響方面：小時候父母多忙於家計，故對於自己的教導有限，但非常注重小孩與人互動的禮貌及對於父母的孝順等人倫關係。二、新移民女性對於照顧子女的觀念與期望方面：對於照顧子女的觀念多為重視孩子的生理發展需求所需，此外更希望孩子能多讀書、比自己更好。三、新移民女性教養子女之困境，在生活方面則為了多做手工賺錢，而無足夠的時間與孩子互動；以及不知如何教導子女。在學習方面則為自己的中文能力有限，對於孩子的課業協助，多是心有餘而力不足。四、新移民女性面臨困境的因應方式，最常為向先生或是親友求助。建議方面則為：一、針對新移民女性方面：鼓勵其能主動參與政府或是民間所開辦的相關親職教養課程，以瞭解幼兒發展的特性，提昇親職效能，增進幼兒福祉。二、針對於新移民女性的家人再教育部份：鼓勵其家人亦應有再教育的機會，使能提升新移民家庭之親職教養效能及夫妻有效之溝通與互動。三、針對於政府主管機關：對於新移民資源的分配，有縱面以及橫面的統整及有效運用的規劃，以增進社會資源的有效運用。