本文旨在介紹批判性思維的本質與內容，以及批判性思維應用於護理的教學策略。護理專業性判斷的結果會影響病患的復原與其生活品質；而批判性思維是護理專業性判斷的基礎，且傾向批判性思維的特質能增進護理專業判斷的理解與評估。這思維的培養與訓練，最適宜自學校及臨床的系統教育著手。批判性思維的概念架植中有知能技巧與情意特質兩主要向度。批判性思維的知能技巧包含說明、分析、評值、推論、解釋以及自我調適等技巧而批判性思維的情意特質包含尋求真理、公正無私、分析性、系統性、追根究底、自信心、成孰度等特質。隨著E時代科技與資訊快速的發展與進步以及社會變遷趨向多元化，今日的護理人員在面對複雜的問題情境時，被期待要有批判性思維能力，針對問題做出適切的專業性判斷。在教與學舉凡師生的表達、溝通、觀察、質疑、邏輯、推理與判斷等能力和特質，乃至於幽默感等均是要素，且批判、自由、互動環境的營造亦不可缺少。今日的護生將是明日的專業護理人員，其若有傾向批判性思維的情意特質，有意願又能運用知能技巧，使特質與技巧相輔相成展現於專業的判斷過程中，則可使病患獲益並提昇護理專業照護的品質。