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復興崗學報
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中文摘要
本研究的主要目的在於探討軍校學生權威概念建構的歷程，藉以瞭解在軍官養成教育的過程中，個體如何去看待權威觀念。採問卷調查的方式，以政戰學校大學部一到四年級（N=385）為研究對象，測量變項包括：個體權威傾向、生活適應情形、及個體與父母的依戀關係。 研究結果顯示（一）不同年級學生在權威概念上有顯著差異：一、三、四年級在權威量表之得分顯著地高於二年級。（二）權威概念與生活適應之相關型態，因不同年級而異。一年級權威分數與其適應有正相關，而三、四年級學生權威分數與其適應有負相關。（三）在比較權威高低對個人生活適應的影響上，統計分析的結果並未達顯著。（四）不同年級在生活適應上有顯著差異，年級愈高適應愈好。另外，大體而言，安全型依戀的學生在生活適應上較不安全型者為佳。研究者根據上述研究結果對未來軍事教育訓練提供參考建議。