軍隊社會化一詞來自於社會學的概念，社會化研究在社會科學研究領域是個相當普遍性的概念，運用於軍隊事務的研究則是最近幾年的事，由於社會化是個具體可操作及成熟的概念，藉此概念發展的理論具有可觀之處。同理，此一概念及相關理論運用於軍隊研究，預期將會有極大成果。本文希望藉諸社會化的概念，明瞭軍中的社會化可藉由什麼樣的理論分析，有系統的發現軍隊所要傳遞的內涵及個人學習軍隊文化所採取的可能途徑。即以施教者與受教育、教育與學習兩大主軸為分析的重心。另外一個重要的任務，尌是開發人力資源，將軍隊人的潛力充分發揮出來，如果不能掌握軍隊社會化的規律，不能有效的把外在的教育訓練內化為軍隊的思想文化，那軍隊社會化只是一句空話。經本文探討後，發現軍隊社會化研究不但需要藉著社會化理論理解軍隊教育的過程，更可經由個人學習動機發掘軍隊社會化真實的一面。同時研究發現，傳統一條鞭與灌輸式的教學方式，已不足以應付現有的社會化需求。社會化的方式與內容必頇有所調整，內容應以多元、活潑等生活化不刻板的社會化方式才能吸引官兵的注意，在方法上應採取啟發、引導方式，建立自我思辦與辦別是非的能力，如此方能確保軍隊社會化效果、達成預期軍事教育訓練的目標。