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教育研究月刊
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下載文章
| 篇名 | 服務學習對大學全人教育之啟示 |
|---|---|
| 卷期 | 220 |
| 作者 | 嚴秋蓮;蔡進雄;劉若蘭 |
| 頁次 | 068-080 |
| 出刊日期 | 201208 |
中文摘要
時代的快速變化，讓教育改革的風潮因應而生，各國在教育政策上陸續推動相關的不同措施，其中又以服務學習結合學校教育與社區服務（community service），用「服務」為手段、以「學習」為目的之有效方法，促進青少年學業發展，滿足社區與青少年需求，於近年備受各界重視（吳芝儀，2004）。美國在1960年代開始鼓勵青年投入社區服務，並成立和平團與志工團；而臺灣各大學為回應二十一世紀的挑戰，周祝瑛（2008）具體主張加強公民教育，推廣志工運動，使學生從社會觀察與服務實踐中體現憲政法治、多元寬容、社會正義等公民德行。大學生參與實際服務除可拓展視野之外，亦是實踐全人教育理念的具體方式。