開放教師組織工會後，可以改變現有狀況，使教師組織將能自主、多元、開放發展，對教師原有權利義務關係重新加以檢討、釐清，未嘗不是件好事。惟隨之而來，教師工會之組織運作、協商機制之啟動、集體爭議行動之進行等，勢將對教育生態產生影響，在相當時間內教育場域之混亂情況，恐難避免。
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