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台灣教育
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中文摘要
我是一個曾任資源班教師8年多、導師工作5年多的老師，雖然目前接任的工作是教師兼任輔導組長職，但對畢業於特教研究所的我來說，總希望能利用時間發展所長，協助那些身處弱勢家庭或是本身發展低於常模的孩子，能更有效能的自我學習。因此，當學校開設課後攜手扶助班的消息一出，我立即報名參加，希望能擔任授課老師，迄今已五年有餘。看著學生因為瞭解自己的優劣勢能力而更能自處，更能自己幫助自己，進而提升自信，做為老師的我，心中的欣慰，筆墨實難形容。而在和學生互動的過程中，更讓我學會教學必須激發學生主動求知的慾望，並且「對症下藥」，才能發揮效果，也唯有用心的和這群孩子相處，才能增進自身教學的專業。