本研究係根據Robinson（1995）所定義的地圖設計影響因素，選出比較具體可評估 的因素，並依照本研究之需要做調整，選出地圖內容、視覺感知、符號設計、地圖配置 和地圖簡括化五項地圖設計原則，組成本研究分析因素的主軸。研究者整理南一、翰林 及康軒三版本各六冊國中社會教科書相同圖名的地圖，將其分類並以例子呈現說明國中 社會教科書地圖設計之良窳情形。本研究旨在探討國中一、二、三年級社會教科書中， 地圖的設計原則以及應用於教科書中的情形，以供教育相關人員意見與協助。
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