文章詳目資料

台灣教育

  • 加入收藏
  • 下載文章
篇名 學校領導的另一扇窗:自我領導理論
卷期 679
作者 林姿妙范熾文
頁次 030-033
出刊日期 201302

中文摘要

新興領導理論大致從 1980 年代開始發展,內容涵蓋自我成長、道德修為、文化象徵、價值、創新、願景、賦權共享等觀點(葉連祺,2004)。這些領導新理論,在領導者特質部分,特別重視領導者之自我成長;在領導權力基礎上,更加強調專家權及參照權之影響力(黃宗顯,2008a,b)。Bush (2003)也認為領導必須包括影響、價值與願景三項,由此可以看出 1980 年代以來新領導較為重視建立願景、道德價值與影響力發揮。質言之,做為一個領導者,如欲有效的發揮影響力,追本溯源,必須先學會領導自己,才能令人信服(晴天, 2007)。誠如 Waitley 所言:「領導者唯有燃起自己生命之火,才能點著他人心中的亮光。」( 羅竹茜,2001)。

英文摘要

關鍵知識WIKI

相關文獻