專業發展學校（professional development school)須結合學校教育願景，透過教學檔案、教學觀察、專業成長和研發系統，共同形塑專業發展學校（ (professional development school，簡稱PDS)的發展方向。並可藉以教師教 學檔案、教室教學觀察（classroom teaching observation)、教師教學輔導、學 年領域會議、教師週三進修、專業學習社群、攜手合作計畫、科技教學研發和行動 研究團隊等實做內涵，加以展現專業成長。再輔以「以學校教育願景，定位專業發 展學校；以集體領導作為，整體帶動學校發展；以專業行政組織，發展專業經營能 力；以專業學習社群，展現創新教學能力；以專業研究圑隊，開拓研究發展能力； 以實習觀摩教學，再現卓越教學能力；以同儕教學觀察，建立回饋反思能力」為策 略。同時，透過全校教師專業對話，訂定學校教育願景，全校參與專業發展，集體 領導整體帶動，專業發展規畫小組，成立專業成長圑隊，成立專業教學社群，提供 多元成長管道，援引學者專家資源，發展教師研究能力，精進教師教學能力，進行 專業深度對談，提升優質教學成果和建立激勵回饋機制等實施方式。最後再以增進 教師教學專業能力，提升學生學習成就表現，應用高度的專業能力表現和發展校本 特色的專業成果，做為專業發展學校的檢核面向。並朝向「教育整體政策、學校行 政運作、社區資源應用、教師專業承諾、學生學習表現」等五個面向努力，以形塑 具有發展性、延續性和價值性的專業發展學校。