研究字形的認識與教學，是文字研究者的本務，如何有系統而簡要地掌 握中國文字形體的推衍結構，則是文字學習者用心的課題。
本篇論文的目的，在於擬定《說文解字》（以下簡稱《說文》）部首的排 列與結合模式，這是中國文字學習、研究的基本，這樣的結構應建立在以《說 文》為本，尤其是以部首次第（即「部敘」）的基礎上。
《說文》是古文字研究的關鍵，是中國文字在形體隸化、大量訛變前的 總結，同時也是具備科學性質、針對中國文字首次作有機整理的材料，最適 合作為還原文字形義關係的基礎，進而建立字形認識的次第與結構。
筆者操作此項主題，先從擬構《說文》五百四十部首前後聯結關係（即 「部敘」）入手，徵引南唐徐鍇至清代《說文》學家對於部敘問題的論點， 檢討得失，作出《〈說文》小篆部首繫聯表〉。
筆者相信，這套以《說文》部敘為本，符合中國文化思維模式，又能提 供簡明學習邏輯的《〈說文》小篆部首繫聯表〉，不但可以快速帶領學習者有 系統地掌握許慎建立《說文》部首的聯綴邏輯，同時又能藉由字形、字義的 學習，讓學習者自然融入文字學的背景知識，這就是筆者在本次研究中想要 達成的雨項目標。

The glyph text scholars this works, how to master Chinese characters change, is the subject of the text learners.
The purpose of this thesis is to develop radical arrangement of the binding mode, such structures should be oriented by Shuo Wen Je Zi , established on the basis of the radical order.
Our main radical as a backbone, the text body connected to form a new radical Pareto chart, the completion of this study. This figure can be used to quickly grasp the whole of Chinese characters.