本文主要探討閱讀與數學文字題解題歷程之關係，先從閱讀的基本成份、數學文字題的題型、數學文字題的解題歷程以及閱讀與數學文字題解題歷程談起，進而對國內外七篇有關數學文字題解題歷程的文獻加以綜合分析比較，最後則提出自己的看法及建議供後續研究者或教學者參考。
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