本文旨在分享筆者今年參與哈佛大學學習通用設計暑期研習營的心得，並探索進行多時的美國融合教育教材教法改革－學習通用設計（universal design for learning）。美國在融合教育下教育改革的壓力並不比其它國家來得輕，本文期待能為我國未來十二年國教實施後的融合教育教材教法做出部分貢獻。
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