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中華民國特殊教育學會年刊

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篇名 全方位課程的理念與實踐
卷期 2011
作者 鈕文英
頁次 041-069
關鍵字 全方位設計 、 全方位課程 、 融合教育
出刊日期 201112

中文摘要

全方位設計是一項能支持學生接受普通教育課程的策略，本文闡明全方位課程的理念與實踐，首先呈現全方位課程的緣起與意涵，接著探討其依據與理念、特徵與原則及相關研究；最後闡述全方位課程的發展。

英文摘要

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