學校教育目的在於提供學生必要的知識與技能，使學生能充分運用學校教育內容。近年來，在強調生涯教育的潮流下，教育人員要教導學生因應離校後各種職業和生活的角色，支持學生從生活裡各種事件中自我實現。對於身心障礙學生來說，教育人員同樣必須考量其個人意志作為服務基礎，Gerry 和Mirsky認為提供給身障者的服務必須是基於他們自己本身及其家庭的需求，才能反應並支持身障者多元的需求，確保他們能和一般公民一樣擁有各種機會和選擇。
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