文章詳目資料

中華民國特殊教育學會年刊

  • 加入收藏
  • 下載文章
篇名 從理論至實務：實證本位教學的省思
卷期 2009
作者 林惠芬
頁次 017-026
關鍵字 實證本位教學 、 特殊教育 、 有效教學
出刊日期 200912

中文摘要

美國 2001 年No Child Left Behind (NCLB)與2004 年IndividualsWith Disabilities Education Act 法案(IDEA)均強調，在教學中，教師應優先使用研究上具有實證效用的(evidence-based)教學策略。本文乃透過文獻探討實證本位教學的意涵、所面臨的問題以及其可能的因應方式。

英文摘要

本卷期文章目次

查看更多

關鍵知識WIKI

相關文獻