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中華民國特殊教育學會年刊

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篇名 專業成長的好夥伴：實習老師與實習輔導老師
卷期 2009
作者 胡心慈
頁次 051-068
關鍵字 特教實習 、 實習教師 、 實習輔導教師 、 Special Education Practicum 、 Student Teachers 、 Mentors
出刊日期 200912

中文摘要

本文基於對「教育實習」及「特教教師專業成長」的關心，提出一個可以鼓勵特教教師重新看待「教育實習」的角度----讓實習老師與實習輔導老師成為專業成長的好伙伴。全文以文獻回顧的方式，先探討教師專業成長之路，為教育實習制度中的伙伴關係找到理論的支持點，再介紹促進特教教師專業成長的模式----伙伴視導(partnership supervision) 與同儕合作(collective participation)，來定位實習制度中伙伴關係的重要性，希望鼓勵所有樂於專業成長的特教教師，能在實習制度中獲益。

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