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中華民國特殊教育學會年刊

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篇名 注意力缺陷過動症執行功能損傷評量之探討
卷期 2009
作者 張媛媛林宏熾
頁次 157-169
出刊日期 200912

中文摘要

精確的診斷ADHD 的各向度損傷,是希望更進一步幫助導師和特教教師、主要照顧者、甚至於ADHD 自己,所謂「知己知彼」,了解如何克服個人不同向度的障礙。以生涯發展和延續的觀點而言,認識自己、再依據自己優點發揮自我、成就自我,就可以快樂坦然的迎向人生。

英文摘要

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