本研究旨在探討魔術方塊介面、個體差異與尋路策略對國小六年級學童操作績效的影響，研究採實 驗法，研究對象為55位國小六年級學童。本研究主要研究議題：（1)探討性別因素對兒童在魔術方塊操作 介面之操作績效差異。（2)比較先前空間經驗因素對兒童在魔術方塊介面之操作績效差異。（3)探索不同 魔術方塊操作介面與性別、先前經驗與空間能力等個體差異之交互作用。實驗為針對男童與女童對魔術 方塊介面之操作績效差異做分析，比較經驗（熟悉度)在操作介面有無明顯差異，在實驗完成後請受測者 填寫尋路策略問卷。研究主要發現為：（1)操作介面以實體魔術方塊最佳，次之為滑鼠介面，最差是觸控 介面。（2)經驗（熟悉度)因素方面有操作經驗者比無經驗者之魔術方塊完成率高。（3)在性別差異上，男 童完成率比女童高。（4)操作介面與經驗（熟悉度）、性別差異之間皆無交互作用。（5)魔術方塊完成百分 比與操作經驗、性別和尋路策略之相關係數皆具顯著水準。（6)路徑尋路策略量表得分與操作經驗及操作 完成率成正比。