據聯合國估計，全球自閉症人口數高達三千五百萬人;每150位嬰兒中，就有一位兒童患有自閉症。 而圖卡交換溝通糸統（PECS)是目前照顧者教導自閉症孩子認知與溝通能力的低語言教學法，此教學糸 統與輔具也讓照顧者長期下來造成很大的負擔，目前尚無針對自閉症孩子與照顧者之使用者經驗(User Experience，簡稱UX)為主的設計研究與教材。本研究將分為前、中、後期三個階段，前期進行使用者 經驗研究，與照顧者進行深入訪談，瞭解現有教學輔具問題，中期進行使用者經驗設計，針對自閉症孩 子與照顧者提出新的溝通教學輔具，在設計的過程中加入使用者經驗設計，探討如何為自閉症孩子、照 顧者在學習教材之使用體驗上能夠更流暢、減輕使用負擔；後期進行使用者經驗測試，提出自行開發的 iCan圖形化教學軟體（App)，邀請到11名自閉症孩子参與使用，由主要照顧者來使用iCan進行歷時四 個星期的教導，利用實地觀察與訪談，發現透過使用者經驗設計對使用者是有幫助的，因此本研究將分 享過程中發現合適自閉症者與照顧者操作上之使用者經驗介面設計。