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中華民國特殊教育學會年刊
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中文摘要
本研究主要目的在探討6名高中數理資優生之生活壓カ，並進一歩探究其面對不同生活壓カ所採取因應策略為何。本研究採取質性研究法，結果發現：1.高中數理資優生主觀知覺學校生活壓カ來自學校環境、學校教學、學校行政、課業學習及學校人際；家庭生活壓カ包括家庭環境、家長教養、家庭人際及家長期望；社區生活壓カ來自社區環境（如社區噪音、社區衛生、居住安全、社區資源）；個人生活壓カ包含自我期望、自我認識及身體健康。2.高中數理資優生面對學校、社區及個人生活壓カ多數採取問題取向積極因應策略；惟家庭生活壓カ以問題取向消極因應策略為主。本研究結果可供資優教育工作者與家長輔導資優學生之重要参考。