我是從《橙紅的早星》最後三篇開始讀起的，也就是趙剛老師關於他的台北記憶、東北之行，以及第三世界問題這三篇。之所以從這三篇與解讀陳映真小說沒有直接關係的篇章開始讀起，與我自己閱讀陳映真著作的經驗有關。因為八十年代以來的陳映真小說及其論文，是我比較容易能夠進入的部份。換句話說，入獄前的六十年代陳映真小說，其實是我個人始終難以閱讀，甚至逃避閱讀的對象。但此次通過閱讀趙老師的《橙紅的早星》、《求索》，以及陳映真的六十年代小說，使我對陳映真的思想產生了新的認識。—特別是如何認識（六十年代以來）陳映真的認同問題，以及他對台灣人的「認同」問題的思考。
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