本文以98年莫拉克風災後,筆者進入前高雄縣原住民部落型態之重建區學校,投入與參與三年多心理重建工作的經驗與省思,探討原鄉校園「諮商輔導」系統、原鄉心理衛生與求助經驗衝擊。另外,筆者親自訪談風災當地的原住民教師taubas,希望藉由訪談對話中,更能貼近捕捉在地真實經驗,以期未來諮商心理相關專業進入原鄉場域時,能帶著多元文化視域與系統工作對話,提供諮商輔導專業的災難心理服務。
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