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外國語文研究

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篇名 英語畢業門檻考試對大學生英語學習的影響
卷期 14
並列篇名 The Impact of University Exit Exams on Students' English Learning Experience
作者 唐嘉蓉
頁次 1-24
關鍵字 回沖效應 、 大學英文 、 英語畢業門檻 、 通識課程 、 English exit exam 、 Graduation threshold 、 Washback effect 、 College English
出刊日期 201106

中文摘要

為提昇大學畢業生之語言表達與競爭能力，教育部鼓勵大學設立英語畢業門檻。對現今大學生而言，在四年修業期間，應加強英語學習，以便順利跨出門檻 進入職場。Shohamy 等(1996)學者指出，決策者深信考試是教育機構一項有力的 控制工具，因此加強使用以便管控老師及學生行為。就行政人員而言，制定政策 也比改善教學容易，因為最容易改變學生的學習就是改變評量方式。也因此為提 昇大專生英語程度，自九十學年度 13 所大專院校實施英語畢業門檻，迄今已有 45 所大專院校訂定英語能力畢業標準及補救措施，以期提昇學習成效及競爭力 (教育部，2010)。

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