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台灣教育
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中文摘要
我們在師資養成的過程中，學習到許多教育心理學、學習心理學的相關理論。而美國學者卡芬頓(M. Covington) 的自我價值論（self-worththeory）在我初次涉獵時，對此並不覺有何印象深刻之處。直到接觸了小城這個學生，我才知道理論與實務乃是相輔相成的……。 初任教職的那間學校，有一位學生「小城」，在那偏鄉部落裡，這名號可是響噹噹，因為他的不良事蹟洋洋灑灑：舉凡翹課、打架、鬧事、偷竊、抽菸、嚼檳榔、飆車…等等，樣樣都與他的名字畫上等號。開學第一天，我們相遇了，他並非高大、兇惡，反倒是嬌小、白淨，我無法想像傳言中的他，藉機問他幾句話─他愛理不理，不愛回答。我樂觀的心想或許只是不熟、亦或許是裝酷，我想，沒關係！慢慢來。