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鵝湖
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中文摘要
本論文旨在經由清華大學的校訓－「自強不息、厚德載物」起論，關聯到原先出處的《易經．乾、坤》〈大象傳〉，指出清華大學之校訓所包羅的是一「天地乾坤」的精神。再者，回溯清華大學通識教育之種種，做一番反省與考察。從「存在的覺知」而「概念的反思」，到「理論的建構」，從橫面的開展、縱面的追溯，我們將指出清華的「通識教育」重在「通古今之變、識天人之際」「教清華子弟，育天下人才」。這既是當時梁啟超先生選用《易經．乾、坤》〈大象傳〉做為校訓的深心雅意，而梅貽琦校長《大學一解》所呈現的教育理念亦與此相合，此可見其先後繼志述事傳承之一斑。再者，我們將秉此「通識教育」之理念對於台灣當前之高等教育提出一對比的理解與詮釋，指出其異化之現況，進而求其克服之可能。這將涉及到更為根本的人類文明承接與傳續之問題，它不只是一話語、思考的論題，更是一跨過分別，而直契於存在自身之問題。