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美育 THCI
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中文摘要
從大學時代，我便有機會接觸不同年齡層的學生，點滴積累美術教學的經驗與心得。我們交流所知所學，在美術教室裡的對話、互動與創作所激盪出來的火花，不但讓我獲得學習與成長的喜悅，提升我對美術教育的認知，也是我持續探索美術教育的動力。最近兩年，我有機會在美國北伊利諾大學擔任「小學美術教材教法」的教職，這門課是初等教育系學生的必修課，也是他們在大學唯一的美術課程。該課程的目標是透過課程設計、藝術創作、自我表達、文化理解與批判思考等多元的教學活動，培養非美術主修學生的基本美術教學知能。本文以心態、實作與班級經營三個面向，記錄兩年來，我與美術初學者在大學美術教室裡教與學的歷程。