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中等教育

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篇名 在大班教學實現因材施教的關鍵策略
卷期 65:3
並列篇名 The Strategies That Realize Individualized Teaching in a Big Class
作者 羅清玉
頁次 141-144
出刊日期 201409
DOI 10.6249/SE.2014.65.3.09

中文摘要

「得天下英才而教之」是一件快樂的事。但是在我的教學職涯中，即使教的是一般中等或學習緩慢的學生，只要有心也會發現他們眼中流露受教的期待，只要老師對他們適當的期許，並允許適性學習與發展，老師在教學經驗上也會有不同的收穫。對於國中常態編班的現況，學生的素質參差不一，英語老師除了需要具備英語語言學的專業知識、把握教學課程的目標、瞭解及掌握受教學生狀況之外，英語老師要認知學生在國中三年的學習應該是全方位，而不是只偏重智育而己。英語老師可掌握下列幾項策略，在環環相扣的教育環節中發揮關鍵的影響力，創造師生雙贏的學習環境。

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