以二維型式再現空間因為與眾多專業有關，傳統上一直是視覺能力發展的核心任務。空間能力（心理與物理操控、變換、完成、計畫、建構等）是視覺能力發展程度的有效指標，也因此常作為判斷才能天份的依據。但是，從學院的石膏像練習，到研究經典大師作品，以紙筆或顏料仔細再現物體之間的關係，這些任務涉及的活動通常和真實的空間創造和感知經驗沒有關係。本研究的目標是開發真實生活中真正的任務，用以練習和測試空間創造與感知能力。多媒體應用程式讓我們有機會在真實、發展性的環境中，評估空間創造與感知能力。本文提出兩種增進與評量空間能力的數位環境，一種是二維線上測試工具，另一則是移動式三維虛擬空間。玩過互動遊戲的 10-12 歲兒童都能輕鬆熟習e-DIA 線上評量工具 (http://edia.edu.u-szeged.hu/) 的使用方式，並很容易學會使用GeoGebra (http://www.geogebra.org/) 這套開放原始碼軟體，它可以用代數和圖像方式再現數學物體，並有3D 互動式再現功能，已運用於上萬個班級。我們的研究結果指出，這兩種工具都可以用來評量空間能力，並有潛力發展成真實的發展評估工具。本文提出一個空間能力模型，並列出評量空間能力的二維與三維任務，同時重點說明任務的標準化程序與空間能力的結構驗證程序。