臺灣的大學前教育設計深受升學主義影響，在考試引導教學下，智育活動成為校園生活的核心，許多的制度與活動設計也以激發自利導向的優異成績表現為依歸。本文從社會事件的省思與觀察出發，討論升學主義下學校灌輸單一價值所引發的問題，包括自利傾向、缺乏探索精神、沒有思辨能力等，以及對於人生勝利組過於單一的想像。我們正處在變革的年代，面對全球化所帶來的貧富差距，以及地方文化與經濟的日益蕭條，年輕人對於低薪感到憤怒，對於自我感到懷疑，因此，我們必須重新思索下一代的未來究竟何在？透過教育，我們該給他們甚麼來幫助他們因應大環境的變化？從近來社會發展趨勢可以看到，從地方與社會的需求出發貢獻自己所學，成為了年輕人的新出路。然而，這條道路需要的不是傳統升學主義下的自利價值，而是不以成就、物質為核心考量的利他價值。透過對於社會與世界發展現實更多的認識與討論，讓學生們在過程中充分探索與發掘自我，思索自己可能的貢獻，並及早建立自己的人生觀與價值觀，相信絕對有助於年輕人在面對未來時更有信心與活力。

By way of analyzing famous social accident and some investigation, this report discusses the serious problems resulting from single value under the education fanaticism, which include the egotism and the lacking of speculation and spirit of exploration. Also, this paper tries to link the world trend and the value pluralism. As the result of the capitalism globalization, huge disparity between rich and poor makes young people feel angry and disappointed. This report demonstrates possibilities to helping young people have a good life by way of redefining Life Winners and focusing on reciprocity instead of egotism.