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學校行政
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| 篇名 | 美國夥伴關係學校全國網絡（NNPS）對我國學校經營之啟示 |
|---|---|
| 卷期 | 96 |
| 作者 | 鄭來長 |
| 頁次 | 090-117 |
| 關鍵字 | 學校-家庭-社區夥伴關係 、 家長參與 、 社區參與 、 夥伴關係學校全國網絡 |
| 出刊日期 | 201503 |
| DOI | 10.3966/160683002015030096006 |
中文摘要
學校、家庭與社區建立夥伴關係，進行密切的教育互動與合作，將使三 方均獲益，最終使學生學習獲得成功，已是不爭之事實。在美國，關於學校、 家庭與社區夥伴關係之建立，近年來最受到注目者之一是約翰霍普金斯大學 社會學教授Joyce J. L. Epstein所建立的「夥伴關係學校全國網絡」（National Network of Partnership Schools, NNPS）。本文依據所蒐集的文獻，整理說明其所 主張的學校、家庭與社區影響重疊圓理論模式，以了解學校、家庭與社區的動 態關係，再針對她歷經多年發展而成的學校、家庭與社區夥伴關係主張，以及 其所建立的全國網絡作介紹，以供我國相關人員經營學校的參考。