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| 篇名 | 以 Alexander公平性理論檢視教育經費編列與管理法和教育經費分配 |
|---|---|
| 卷期 | 96 |
| 作者 | 朱麗文 |
| 頁次 | 163-180 |
| 關鍵字 | 教育經費編列與管理法 、 公平性理論 、 教育經費 |
| 出刊日期 | 201503 |
| DOI | 10.3966/160683002015030096009 |
中文摘要
《教育經費編列與管理法》對教育經費的編列、分配、運用等部分做詳盡的規範。美國Alexander（1982）的「公平性理論」是以哲學和法律兩向度，說明教育財政上的公平性概念。本文以此理論檢視《教育經費編列與管理法》，發現第7條有「可交換的公平」的內涵；第3條有「分配公平」的內涵；第5、8條有「歸還性公平」的內涵；第6、7、8、12條有「實證主義的公平」的內涵。同時也以此理論檢視本國教育經費支出與國際間比較，以及以公平性觀點探討我國教育經費的分配現況和變動情形，發現對整體教育的支出比例普遍較國際間低，且各級教育經費支出和各縣市間經費分配也都不均。對此情形做檢討3項建議，期許教育經費能達到更有效率的運用。