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師友雙月刊

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篇名 資訊科技融入教學
卷期 574
作者 王欽哲
頁次 021-025
出刊日期 201504

中文摘要

E化設備的適時融入,有效促進師生之間的互動和小組討論,提升學生上課的專注程度。書籍課本已非唯一學習素材,更無法按照制式進度實施,家長老師已非絕對唯一的教育角色,孩子也不再是以我們成人為唯一的學習依歸⋯⋯

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