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諮商與輔導
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中文摘要
從兩次基測到一次基測至目前的12年國教，台灣的教育政策皆希望透過降低國中生的考試壓力來提升學生的學習動機與興趣，由填鴨教育轉為適性發展，以期能培養出有能力、有競爭力的國家棟樑。但筆者在教育現場還是看到學生為變來變去的教育政策感到困惑、不安，覺得前途茫茫，對於學習的價值感到疑惑，筆者在國中輔導活動科任教數年，一直期望能夠透過生涯發展相關課程來幫助對未來徬徨不安的孩子找到自己具體可行的方向。而林蔚芳(2012)也表示國中生的自我探索與抉擇能力是生涯輔導內涵中最重要的一部分，且也是學生在這快速變遷的世代中，生涯抉擇之最後依據。本學期因為透過研究所的修課而對現實治療法有更深的了解，發現可以結合現實治療法的所學原則在自己實務工作上，設計更實務的生涯發展課程，使國中生能透過課程了解如何尋找及選擇適合自己的生涯目標，並能規劃出專屬自己具體且可行的計畫來實現目標。