藝術教師需要具體模式， 才能改變原有課堂實務， 順利將視覺文化納入課 程裡，本文首先回顧了現有文獻中的多項範例，及其宣稱的優點。接著深入描 述筆者自身教學經驗， 介紹美國師資培訓課程中的幾種理論性活動。每項不同 的活動均涉及三大視覺文化概念: 再現一用以討論刻板印象、敢景與視角等要 素， 以及網路圖像資料庫中缺乏酌再現; 美學誘惑一以迪士尼動畫片為探索對 象; 以及凝視一以便讓學生思考多種影像觀看方式，以及其中揭示的意涵。
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