本文旨在探討如何培養白人職前藝術教師，經由動態的多層次過程，使其 得以在美國都會環境中同時教導多元族群學生。本文將分成三大主題:師資培 育的責任、師資培育的挑戰，以及師資培育的機會。師資培育的責任部分，筆 者將探討師資培育者須承擔何種角色與責任來賦能職前教師，使其能運用學生 迴異的族群歷史與經驗，教導文化背景日益多元化的學生。師資培育的挑戰部 分， 探討酌是如何養成未來教師發展教學技巧的動機與能力， 使他們能採敢適 當態度，尊重其學生的文化差異並對其抱持高度期望的同時，師資培育者會遇 到哪些問題與議題。師資培育的機會部分，思考的是相關挑戰所帶來酌契機。
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