本研究旨在探討電子繪本的圖文運用與編排設計對閱讀時所產生的影響。透過「多媒體學習原則」所做出的各項原則與建議，以及訪談的方式來瞭解電子繪本的多元媒材運用與設計規劃，以及圖文設計與版面編排的閱讀效果，並提供未來多元媒材設計與相關研究發展之參考。本研究訪談有使用電子繪本之國小教師與參與電子繪本設計之相關工作者，最終歸納出以下結論：(1)電子繪本設計應符合「多媒體學習原則」的建議；(2)同時呈現多種訊息於同一畫面時，應針對「冗餘原則」及「形式原則」部份，深入評估對閱聽眾產生的影響。
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