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臺東大學人文學報
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中文摘要
鑒於家庭為母語傳承的主要場所，學校的母語教育需要和家庭連結，才有助於母語復振。除了學校和家庭統整外，還需要進行語言之間的統整，由傳統的獨尊單語的課堂教學，邁向基於語言互助關係的雙語教學策略。本文介紹在學校進行生涯規劃雙語書製作與教學的經驗。我們透過雙語翻譯教學及資訊科技的協助，讓家長和兒童協力合作製作生涯規劃雙語書。雙語書製作與教學在教學上的意義，可以歸納為以下五點：一、母語讀寫並非從零開始，透過臺華雙語對比能讓學生掌握意義，增進語文能力；二、翻譯促進課堂的協同合作關係；三、親子間的交流增多了，親子關係和長輩的互動提升了；四、運用電腦也提升了自我的資訊和資料搜尋的能力；五、家庭與學校統整進行母語教育有重要的教育意義。