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中文摘要
本研究旨在探討國中生運動性社團參與動機與學習成效之關係，並探討不同背景變項之 國中生運動性社團參與動機與學習成效之差異情形，以臺中市海線地區18 所國民中學參與 運動性社團學生為研究母群，採分層比例取樣，共發放問卷450 份，回收有效問卷412 份， 有效回收率91.56%。所得資料經統計分析結果如下：國中生運動性社團參與動機以「健康 適能」動機因素最高，學習成效以「技能成效」因素最高。研究發現，男性、高年級及父母 支持的國中生，在運動性社團參與動機及學習成效上皆高於女性、低年級及父母不支持者。 另外，參與運動性社團之「健康適能」、「自我成就」及「社會需求」等動機因素可有效預測學習 成效。最後根據研究結果，提出實務之策略及建議。