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中文摘要
本研究旨在探討台中市高中職學生智慧型手機使用行為與手機成癮之關係，並 比較不同背景變項差異情形。以102學年度台中市高中職在學學生為研究對象，採 便利抽樣進行資料之蒐集，共計發放1,031份問卷，回收有效問卷共768份，有效回 收率達74.4%，所得資料經描述性統計、獨立樣本〖檢定、單因子變異數分析、皮爾 森相關分析及多元同時迴歸分析等統計方法進行資料分析，獲得結果如下：高中職 學生在智慧型手機使用以「基礎行為」為主，而手機成癮以「強迫性」傾向最高； 另外，不同背景變項之學生，使用行為與成癮皆有顯著差異。研究發現，台中市高 中職學生使用智慧型手機，愈著重於學習行為者，其成癮傾向愈低，若以「娛樂行 為」及「社交行為」做為使用行為之主要考量者，則會增加手機成癮傾向；最後依 據研究結果及發現提出相關建議，以提供學校學生輔導及後續研究者延伸之參考。