透過近年的電子期刊使用研究文獻可知，電機領域是使用電子期刊最頻繁 的學科領域，而「從事研究」更為電機領域使用電子期刊的重要目的。本文透 過半結構式訪談法訪問國立臺灣大學電機資訊學院15位教師，並從中分析電資 領域教師的研究歷程階段、電子期刊在各研究階段所扮演的角色、以及電子期 刊的使用經驗與建議等。研究結果顯示：（1)電機與資訊領域教師之研究歷程大 致分為「發掘問題」、「了解相關研究」、「定義問題」、「尋求解決方 案」、「設計」、「實作」、「結果分析」、「論文撰窝與發表」等八個階 段；（2)電子期刊對其從事研究之重要性以及所帶來之幫助與影響隨研究階段有 所不同；（3)電機與資訊領域教師搜尋電子期刊論文之管道多為網路搜尋引擎， 而大多電機與資訊領域教師習慣印出電子期刊閱讀，且閱讀順序輿詳簡程度皆 有所不同；（4)電機與資訊領域教師使用電子期刊過程中之困擾主要有「使用介 面」、「保存」、「收錄範圍」、「使用權」、「設備」、「權威性」六方 面。

According to recent literatures on E-journal use, the most frequent users of E-journals are from the field of electrical engineering, with