面對著迫使人類面臨自我生存的全球變化，教育體制和藝術教育必須加以 重新審視。近來的制度評鑑是難以令人信服的，此篇批判性的文章提供了其它 評鑑的可能性，以避免錯誤的途徑並且使教育更好地去適應當代的挑戰。本文 澄清了關於藝術概念的術語，進而解決有關生活藝術方面的教育、社會區別與 象徵性暴力的挑戰，以及創造性的幻想和教育領域的現實評鑑問題。
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