文章詳目資料
台灣教育
加入收藏
下載文章
中文摘要
隨著地球村時代的來臨，國際間政治、經濟、文化的往來頻繁，英語的重要性曰益突顯，加上政府積極推動亞太營運中心的建立，國人感到英語溝通能力的提昇變得更爲迫切，社會大衆期望將英語教學列入國小正式課程，以必修方式實施（施玉惠、朱惠美，1999)，因此，教育部即宣佈於九十學年度起，配合九年一貫課程的實施，將英語列入國小正式課程，並從國小五、六年級開始實施。而「國民中小學九年一貫課程第一學習階段暫行綱要」中特別強調國小英語教材選用原則之一是要趣味化，盡量將歌謠、故事、韻文等融入教材中，以學生的學習興趣及基本溝通能力爲教學皆本理念，讓學生在自然愉快的語言學習環境中，培養學英語的樂趣（教育部，2000)，由此可知，國小並讓他們從有意義的教學情境脈絡中，學習到基本的聽、說、讀、寫能力。