民國83年<師資培育法>公布施行後，我國師資培育政策從一元化、計畫性、分發制改爲多元化、儲備性、甄選制；這項師資培育政策的改變，期待能符應民主開放的社 會發展，並透過多元儲備、自由甄選機制，更能提升師資養成的基本素質與專業素養。師資培育多元化、儲備制是社會發展的趨勢，然而無論制度如何改變，確保師資培育 「專業化」和「優質化」目標是不變的理則。
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